L’approche des résultats d’apprentissage
Les compétences sont définies comme "la ressource ayant le plus de valeur" pour un individu, une communauté, un domaine ou une activité économique. Elles sont un outil clé pour le processus d'innovation au travail. Le choix d'utiliser une compétence qui se base sur l’approche du projet EC-AQUA est cohérent avec ce qui est fait au niveau national et européen. En outre, cette approche présente le facteur fondamental de système intégréet amélioreaugmente la transparence et la transférabilité des services offerts par des organismes de formation continuede ce secteur. À cet égard le contenu novateur de l’EC-AQUA est organisé en unités de certification de résultats appris, conçuesde façon telle qu’il fournit un processus d'étude cohérent et structuré et des critères clairs pour l'évaluation.Pour chaque profil professionnel de l’EC-AQUA correspondant à un niveau de référence CEC 6 ou 7, une voie d’études (LP) précise est créée. La LP correspondante est construite selon le résultat d’étude (LO) choisi sur la base des attributions du travail, des processus du travail, des champsd'action ou des domaines de compétence typiques du métier en question. Pour reconnaître etvalider les résultats d’études acquis dans le cadre de l’EC-AQUA, des points ECVET sont attribués à l'apprenant. Les points ECVET qui en résultent notés entre parenthèses (par exemple EC: 8), sont alloués conformément "à la valeur" relative de l'unité de valeur des résultats mesurés sur la base de la qualification définie.
